· осуществление целостного педагогического процесса в соответствии с образовательными программами дошкольных учреждений; · создание предметно-развивающей педагогической среды как условия успешного развития ребенка; · руководство разными видами детской деятельности (игровой, учебно-познавательной, художественной, физкультурно-оздоровительной, бытовой); · осуществление личностно-ориентированного подхода к работе с детьми на основе наблюдения за ребенком, анализа обученности и воспитанности, а также проектирование развития его личности; · обеспечение охраны жизни и здоровья детей; · оказание содействия специалистам в области коррекционной деятельности при работе с детьми, имеющими особенности развития; · создание условий для полноценной социализации детей, ознакомление их с социальным миром; · защита интересов и прав детей. |